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200余名小学生开启“探索发现之旅”

时间:2019-06-07 17:26来源:www.xxjszj.cn 作者:网络 点击: 114次
“快看,机器人在跳舞

  “快看,机器人在跳舞!”昨日上午,欢声笑语充满了厦门科技馆的每一个角落。来自莲岳学校的200余名小学生在此开启自己的“探索发现之旅”。

  外来务工人员子女,被称为“小候鸟”,他们跟随父母“迁移”而来,安居鹭岛。他们当中,由于父母工作忙或者一些其他原因,使得孩子们面对很多新奇特,只能望而却步。为满足孩子们天生的好奇心和求知欲,“导报20周年暖城公益项目——春暖花开暖事暖城”之“体验新科技”,联合厦门科技馆让千名外来娃免费参观,畅玩高科技。千名在厦就读的外来务工人员子女,将由学校老师组织分批集体前往厦门科技馆。

  而这200多名孩子正是该项目的第一批受益者,接下来,还将有许多孩子到此开启“探险之旅”。

  厦门科技馆方面表示,希望借此项目带动更多社会力量关注和关爱外来务工人员子女的成长,让孩子们更加感受到厦门这座城市的美好和温暖,也让他们的父母更有归属感和荣誉感,以更大的热情投身于厦门城市建设和经济建设当中,促进城市更加和谐、快速发展。

  参观+动手体验 打开新世界的大门“第一次组织这么多学生一起来,4个班总共200多人。很多孩子也都是第一次来科技馆,从路上就开始兴奋得不得了。”莲岳学校带队的张老师看着孩子们脸上藏不住的激动欣喜,笑着对导报记者说。

  “体验新科技”,“小候鸟”去厦门科技馆都能玩啥?这是升级焕新的厦门科技馆,春节前刚刚回归开放。更新升级面积超过5200平方米,是多年来改造面积最大的一次,117件全新展品能够体验更为新潮前沿的科学,从踏入那一刻起,就进入了“声、光、电、磁、力”的神奇世界。

  “哇——”孩子们一走进科技馆,便是此起彼伏的惊叹。“你看那个墙会动耶!”“快来!这边还有很多好玩的……”

  “会跳舞的回形针”前聚集了好几个孩子,大家围在一旁,目不转睛地盯着回形针自己“跳起来”,脸上都是讶异又惊喜的表情。

  一转身,莫托曼机器人轻而易举地吸引了所有孩子的注意。机器人随着动感音乐节奏摇摆起来,仿佛在跳舞,逗得孩子们哈哈大笑。“它是在开始打太极吗?”一个孩子探出脑袋近距离地看着机器人。“不,它是要开始舞剑了!”孩子们惊奇地张大嘴巴,看着机器人“手执宝剑”表演。“它还在边摊饼呢?”孩子们你一言我一语,在好奇心的驱使下,围着机器人不停地发问。工作人员介绍,这并非“摊饼”,而是“叠罗汉”,机器人能把高速旋转的陀螺重叠在一起。最精彩的是“走剑锋”,“叠罗汉”和“舞剑”结合,孩子们驻足良久,看得出神,不愿离开。

  还有磁电大舞台,好多孩子都自告奋勇上台体验,直观看见“怒发冲冠”的场景,近距离感受电荷和我们生活的关系。

  玩乐结合 学以致用“1、2,1、2……再加把劲啊!”4年(2)班的3个小男孩对“氢气火箭”情有独钟,小手握着手轮转动,还互相给队友加油打气。原来,“氢气火箭”是一个可以多人参与的项目,以最快速度转动手轮,给“火箭”充入能量,当“火箭”有了足够的能量就会瞬间发射,趣味和互动性十足。

  他们通力协作,小手用力转动,脸憋得通红。终于,在他们的坚持下,“火箭”的能量达到一定程度。突然,只听见“咻”的一声,“火箭发射成功”,3个小男孩激动得相互击掌,祝贺团队协作取得成功。

  “这个镜子迷宫好神奇呀……”小男孩们呼朋引伴,一起“相约探险”。他们对探索发现馆最感兴趣。90余项目展品,绝大多数可自行动手操作。展区内的展品涵盖了经典物理学中的声、光、电、磁、力,其中还包括极具代表性的镜子迷宫、机械小球旅行及树和他的朋友等展项。

  3年(1)班的班主任刘老师表示,孩子们此行收获满满,“很多孩子都是第一次接触到高科技的新鲜事物,为什么机器人会自动挥舞?为什么水流能受控制……他们十分好奇,小脸上写着满满的求知欲,看到孩子们不仅认真学习,还懂得学以致用,感到十分欣慰”。

  此外,刘老师告诉导报记者,孩子们所体验的一些项目,是与现实密切相关的,比如地震模拟平台,学校里平常也有相关的地震演练。

  3年(1)班的程思瑾是江西人,跟随父母来厦。一走进“海洋摇篮馆”,她就被墙上的相关海洋知识吸引住了,聚精会神地看着。“海洋是生命的摇篮,她孕育了生命,哺育了生命……”科技馆的工作人员介绍道。程思瑾和同学们安静地听着,若有所思,还认真做着笔记。

  在模拟地震环节,程思瑾和同学们“亲历了一场地震”,她直言“好可怕,看到东西都在不由自主地摇晃。厦门偶尔也有地震,平常,老师也有告诉过我们关于地震的一些小知识”。

  模拟水流墙下,程思瑾好奇地盯着地上灵动的蓝水花,“好像置身于一片真正的水里,身体不自觉想跟着流动。

  最“俘获芳心”的,程思瑾指着一个巨大的“滑梯”,非它莫属了。原来,这可不是普通“滑梯”,而是模拟消化过程、食物分解,“滑梯”实则是巨型“大肠”。从足有一个成人高的“嘴巴”里爬进去,了解“消化”的概念,最后滑进“大肠”……形象生动地让孩子们明白食物进入人体的消化过程,寓教于乐。

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